דף הבית
אודות האגודה לייעוץ טיפולי

אודות האגודה לייעוץ טיפולי

AILT- Israeli Counseling Association - Humanistic Psychotherapy 

האגודה הוקמה בשנת 2011 ורשומה כעמותה ללא מטרת רווח ברשם העמותות – משרד המשפטים, האגודה הוקמה לתועלת הציבור ע"י מטפלים מתנדבים ומטרתה: להביא לחברה בישראל פסיכותרפיה ברוח הפרדיגמה של המאה ה- 21, האגודה מייצגת רשמית את הארגון האירופי לייעוץ EAC 

כלומר, פסיכותרפיה חופשית מסטיגמות ודעות קדומות, מושתתת על כבוד לפרט ועל רגישות תרבותית. פסיכותרפיה המאמינה באדם ובכוחו להכיר, לבטא ולממש את ייחודו.
הייעוץ במהותו הינו פסיכותרפיה הומניסטית המרוכזת באדם והמכוונת לעזור לו בקונפליקטים השונים המתעוררים בשלבי החיים השונים ובמגוון מעגלי החיים, תוך שמירה על כבוד האדם וערכיו התרבותיים.
התרפיסטים ההומניסטים רואים את עצמם מוכנים ומסוגלים לאמץ טכניקות מגישות שונות (דינאמיות, ביהביוריסטיות וקוגניטיביות) אבל בתנאי שהדבר לא יפגע במהותה של התפישה. כלומר, הדגשת המפגש הטיפולי כהתרחשות בין שני בני-אדם (שני סובייקטים), בה אחד (התרפיסט) עוזר לשני (האדם העומד ממול) לצמוח ולהגיע לשלמות פנימית; כשהתרפיסט מוכן לוותר על העמדת  ה"טכניקה" במרכז ונזהר מלחתור לתיוג ולראות בו את העיקר.

האגודה מכירה בשיטות טיפול שונות הנלמדות ברוח הגישה ההומניסטית כמו CBT (מכון פסגות), הטיפול הנרטיבי, טיפול משפחתי וזוגי (מכון שינוי), TEAM CBT ועוד..

חפשו את תו המטפל המוסמך מטעם אגודת איל"ט

ועדת האתיקה

ועדת האתיקה של אגודת איל"ט נותנת מענה לחברי האגודה (המטפלים) וללקוחות של חברי האגודה (המטופלים), ניתן לפנות לוועדת האתיקה להתייעצות או להגשת תלונה במייל dalit4u.online@gmail.com. כל המידע הקשור בתלונה יהיה חסוי, החלטת הועדה תשלח לחבר האגודה ולאדם שהתלונן (מלבד מקרים חמורים בהם הופסקה חברות באגודה) יש לציין את סיבת הפנייה (התייעצות/תלונה) ופרטי האדם, שם טלפון ומייל לחזרה.

להגשת תלונה יש למלא טופס ולחתום על ויתור סודיות, הועדה תבדוק את התלונה ובמידה ותמצא כי יש בסיס לתלונה, יועבר העתק מטופס התלונה למטפל שעליו התלוננו, במידה והועדה החליטה כי אין בסיס לתלונה, התלונה תדחה ותשלח הודעה לאדם שהתלונן. במידה והתלונה תוגש בגוף ציבורי אחר, הדיון במקרה יושהה עד סיום ההליכים בגוף החיצוני והוועדה תקבל את החלטתו של הגוף החיצוני ותמשיך את הדיון במידה ויש צורך בסנקציות נוספות.

הוועדה רשאית לדרוש מחבר לקחת קורסי השתלמות או הדרכה נוספת ובמקרה חמור אף להמליץ על הפסקת חברות, החלטת הועדה תוגש לחבר והוא יוכל להגיש ערעור בכתב תוך 14 יום, אם לא יתקבל ערעור תוך 14 יום, החלטת הועדה תכנס לתוקף ואז ישלח מכתב למתלונן עם הסבר על החלטת הועדה.

במידה והוגש ערעור תוך 14 יום, תתמנה ועדה לערעורים, ועדת אד-הוק שתיתן החלטה תוך 20 יום.

בראש ועדת האתיקה של אגודת איל"ט עומדת פרופסור לידיה אביבי.

 

פסיכותרפיה הומניסטית בבתי הספר: תוכנית נכ"ס -תוכנית הכלה והשתלבות לבתי הספר שנכתבה ברוח הגישה ההומניסטית

מטרות התוכנית

  1. מתן מענה להכלתם ושילובם של תלמידים המאותרים בשל קשיים רגשיים, חברתיים והתנהגותיים .
  2. קידום מצבם הרגשי, ההתנהגותי והחברתי של התלמידים המאותרים ע"י התערבות פרטנית או קבוצתית ברוח הגישה של הפסיכותרפיה ההומניסטית.
  3. פיתוח מסוגלות צוותי החינוך ולהתמודדות עם אתגרי השילוב וההכלה.

יעדים:

  1. התערבות טיפולית פרטנית / קבוצתית במטרה לקדם את מצבם של התלמידים המאותרים.
  2. הדרכות לצוותי החינוך על מנת לפתח מסוגלות להתמודדות עם אתגרי השילוב וההכלה.
  3. הרצאה ו/או מפגשים פרטניים להורי התלמידים המאותרים, על מנת לחזק את שיתוף הפעולה עם צוותי החינוך ולתת כלים להתמודדות עם הקשיים

אוכלוסיית יעד: בתי ספר יסודיים ו/או חטיבות הביניים במרכז ובפריפריה.

עקרונות פעולה:

  1. כל התערבות בביה"ס במסגרת תוכנית נכ"ס הינה בתאום מלא עם מנהל/ת ביה"ס והיועצת.
  2. תוכנית נכ"ס פועלת ברוח הגישה ההומניסטית לפיה הבעיה היא לא באדם אלא האדם נתקל בבעיה ויש לתת לו כלים להתמודדות ולחזק אצלו את תחושת המסוגלות, התוכנית מתבצעת ע"י מטפלים מוסמכים בלבד ובליווי של פסיכולוגית קלינית.
  3. תוכנית נכ"ס מתמקדת במתן מענה לתלמידים המאותרים אך ניתן לכלול בה גם תלמידים נוספים .

דרכי פעולה:

  1. הדרכות צוות – מתן כלים להתמודדות עם הכעסים וההתפרצויות של התלמידים והוריהם עם דגש על יחסים, הגישה ההומניסטית מציעה מעבר מיחסים של משמעת ליחסים של משמעות, מסמכות למצב של לסמוך.
  2. התערבות טיפולית פרטנית / קבוצתית (עד 5 תלמידים בקבוצה) ברוח הגישה ההומניסטית השמה דגש על יצירת יחסים של אמון וקשר משמעותי בין התלמיד למטפל, זאת באמצעות שיחה, משחק ויצירה אשר משולבים בהם כלים לשליטה בכעסים, הכרה זיהוי ושליטה בעולם הרגשות, פתרון בעיות חברתיות, יצירת מוטיבציה ופניות ללמידה ושיפור סגנונות תקשורת.
  3. יצירת שפה משותפת והגברת שיתוף הפעולה עם ההורים ע"י הדרכות פרטניות / קבוצתיות בנושא של ניהול כעסים ותקשורת יעילה.

תוצאות מצופות:

 

  1. התערבות טיפולית פרטנית- במסגרת תוכנית נכ"ס התלמידים מקבלים מקום והכלה, כלים לניהול ושחרור רגשות (דרך יצירה ומשחק) ולהשתלבות חברתית ואז רואים רגיעה וקידום במצבם הרגשי, ההתנהגותי והחברתי, כשיש פניות רגשית אז רואים גם שיפור במצבם הלימודי.
  2. התערבות קבוצתית- במסגרת תוכנית נכ"ס נפגשת קבוצה שבה משחקים ויוצרים יחד, לומדים מתוך האינטראקציה הקבוצתית ומפתחים כישורים חברתיים התורמים להשתלבות התלמידים ולקידום מצבם החברתי וההתנהגותי.
  3. הגברת המסוגלות של צוותי החינוך להתמודדות עם האתגרים של הכלה ושילוב תלמידים, שיפור התקשורת מול התלמידים וההורים, הגברת הפניות ללמד ע"י מתן כלים לניהול כעסים לצוות אשר מתמודד עם אתגרים אישיים ולא רק חינוכיים.
  4. הגברת שיתוף הפעולה בין הצוות להורים, יצירת שפה משותפת של הצוות ההורים והתלמידים.

 

קישור לתוכנית נכ"ס באתר של משרד החינוך:

https://apps.education.gov.il/tyhnet/public/#/tochniyot?q=%D7%A0%D7%9B%22%D7%A1

מעוניינים לקבל מידע נוסף?